lunes, 13 de julio de 2009

COMO INICIA EL PROYECTO


La elaboración de este proyecto se dio por la necesidad de crear una conciencia ecológica en la vereda La Judea, aprovechando los recursos físicos y tecnológicos otorgados por la empresa minera AngloGold Ashanty en su área Socio-Ambiental.

Se pretende lograr que la comunidad escolar y familiar, valore y manifieste un interés por el trabajo comunitario, con compromiso solidario respetándole medio ambiente.
Que aprendan conocimientos por medio del contacto
Ø directo, concreto, práctico en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje, complementarlos con información teórica y práctica proporcionada por Los funcionarios del área Ambiental de la empres AngloGold Ashanty Colombia.
Que conozcan principios o normas básicas y reflexión sobre la contaminación ambiental y su relación directa con la salud.
Que los alumnos respeten, aprovechen y cuiden los recursos naturales de nuestro Medio Ambiente.
Que adquieran una actitud crítica con fundamento; y no actos desmedidos que perjudiquen nuestro ecosistema y como consecuencia nuestro medio ambiente. Adquirir habilidades de comunicación para optimizar la convivencia, la cooperación y el Trabajo Grupal.
Comprendan y respeten los valores de otras personas y grupos que viven en la sociedad.
Lograr que todos los alumnos conozcan la importancia que tienen las plantas en nuestra zona y aprenden así a respetarlas y a no dañarlas.

viernes, 10 de julio de 2009

PROYECTO DE REFORESTACION Y VIVERO ESCOLAR


Más allá de las múltiples posibilidades de integración intercurriculares que permite abordar el proceso de enseñanza – aprendizaje de las diferentes áreas del conocimiento el Proyecto de reforestación y vivero escolar es un eje organizado, tomando al Medio Ambiente como contenido, permitiendo estudiar e integrar sistemáticamente ciclos, procesos dinámicos de los fenómenos naturales, valores, realidad social e integración con relaciones que componen el sistema.


Constituye el espacio donde los alumnos se acercan a trabajar de manera espontánea y autónoma con la orientación guiada del docente, además de permitir integrar a los padres de familia en su forja y así poco a poco ir creando una conciencia ecológica en la vereda La Judea, además de los espacios de integración que se generan en la misma.